Radiografía: Como impacta la pobreza en la educación
La pobreza excede las responsabilidades de la educación,
porque es el resultante de malas
políticas económicas, laborales, culturales, familiares, etc., pero es un
ingrediente indispensable a la hora de juzgar el rendimiento de los estudiantes
de este estrato social.
Lejos quedaron los años que nuestros padres,
hoy abuelos, nos inculcaban aquello del progreso a través
del estudio. ESTUDIAR !! … ESTUDIÁ !! ó del TRABAJO … SINO ESTUDIAS, A TRABAJAR !!! Y como ayer, el progreso personal se logra con
una formación permanente, moderna, y actualizada. "La educación pública –afirmaba D. F.
Sarmiento- ... no debe
tener otro fin que el aumentar cada vez más el número de individuos que las
posean".
Hoy
lamentablemente no es así en la parte inferior de la escala social.
POBREZA EN ARGENTINA:
·
El
sesenta por ciento de la población nacional, es pobre. El 10% de ellos
indigente. En sus HOGARES de cada 10 personas, ocho ganan menos de $ 40.000 x
mes
·
La
mitad de los chicos argentinos: 46,8% para el Indec, ó del 51,7% para la UCA,
son pobres.
·
1,6
millones, sobre 4,8 millones de chicos no vuelven a la escuela luego de la
pandemia, Y EN CIERTAS ZONAS ESTA CIFRA PUEDE SUPERA EL 40%.
Y esto no significa la inexistencia de las ansias de progresar.
·
EN LAS
CARCELES, DONDE EL 90 % PROVIENE DE ESE ESTRATO social, “el número de estudiantes a los grados
primarios y secundarios es del 30%. En LAS UNIVERSIDADES CARCELARIAS se gradúan
un 5 por ciento de la población total”
·
… DE
LOS PRESOS QUE ESTUDIAN EL 85% NO VUELVEN A REINCIDIR
*
En
el nivel inicial, el porcentaje de chicos que transitan los años obligatorios
(4 y 5 años) está por debajo del 70% en
los estratos sociales vulnerables o críticos. En las familias de clase
media alta y media, en cambio, supera el 90%, según datos de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE).
Es un problema que incluso ocurre en las jurisdicciones más ricas, como la
Ciudad de Buenos Aires, donde faltan
14 mil vacantes en jardines públicos para niños y niñas de 45 días a 5
años, según datos del Observatorio
Universitario de Buenos Aires de la Universidad de Buenos Aires. El
principal argumento es que la cantidad de jardines estatales, principalmente
para nenes de 4 años o menos, es baja y las familias no pueden pagar uno
privado. Por eso, el crecimiento de la
pobreza puede hacer que una familia no pueda pagar un jardín privado y no
encuentre vacante en uno estatal.
* A la escuela primaria, casi universal, concurren el 99,4% de los niños. Y la abandonan el 30% en promedio.
* En la secundaria la pérdida de alumnos de 15 años en adelante es en los primeros años de 815 mil estudiantes, en el sexto se reducen a 454 mil. De estos, apenas el 15 % son jóvenes de familias del decil socioeconómico bajo, de acuerdo a datos del Observatorio Argentinos por la Educación. La deserción de quienes deberían ir al secundario hoy alcanza a unos 500 mil adolescentes
Por todo ello y pensando en nuestras posibilidades humanas, es que estamos "alelados" mirando el desperdicio que para el progreso personal y del país representan la poca atención que se dedica a estas deserciones de la clase baja de nuestra escala social.
Y más asombra esto cuando admiramos la creatividad, y habilidades innatas de lo que son capaces muchos de nuestros jóvenes, Y EL DESPERDICIO QUE la SOCIEDAD HACE DE ELLOS. Para muestra algunos ejemplos:
Admiramos las habilidades de nuestros futbolistas, mundialmente reconocidas: MARADONA, MESSI, TEVEZ, entre muchos otros. El “arrastre mundial musical” que muchos chicos demostraron por la red como el ahora famoso trapero ”L GANTE”, quien abandonó sus estudios en la primaria, y con una computadora adquirida por trueque puede hoy llegar a 180.000.000 seguidores de sus canciones, por internet, y HOY ES EL MAYOR MAESTRO DE NUESTROS INFANTES ENSEÑANDOLES, a su estilo musical, EL ABECEDARIO COMPLETO. El sentido común en cada intervención POLÍTICA del “DIPY”, con su educación tempranamente truncada porque debía ayudar a la subsistencia de su familia, ó el DIPUTADO NACIONAL "TOTY FLORES" (ver Wikipedia), QUIEN VIVE TODAVIA EN SU BARRIO DE ORIGEN, Laferrere, en la Matanza. A estos ejemplos conocidos otro. KEVIN DIAZ, estudiante universitario WICHI de Salta, (ver "La Nacion" - Sustentabilidad) cuantos otros y en otras disciplinas podríamos agregar, ayudándolos a cumplir con sus aspiraciones, y que solo piden una oportunidad, que les puede llegar a través de la:
EEE.... DUU.... CAA.... CIONN !!!
Como dice González Argote, médico e investigador hoy residente en Argentina, referido a su Cuba natal: “ … esa decadencia también se trasladó a la educación. Describe que sus padres fueron formados con un altísimo nivel, y ellos, a su vez, formaron a otros chicos con estándares muy exigentes, pero señala que en las últimas dos décadas la pauperización de la vida en general también alcanzó a la educación de los jóvenes" .
Para los países de punta en el mundo, hoy el principal capital
no son las riquezas de la tierra,
sino la educación y formación de sus pueblos
Esta serie finalizará con una 4ta. parte. SOLUCIONES
